Es alocado, te hace estar despistado,
es lo que tiene estar enamorado,
un sentimiento preciso.
¿Qué es lo que hace el amor?
El amor lo puede todo,
mueve tierra y mar,
pero como todo en la vida
mal te lo puede hacer pasar
pero el día te lo puede arreglar.
Un amor correspondido es lo más bello que yo he vivido.
De Lengua, mañana veremos la actividad de síntesis del tema 4 con los ejercicios 1, 2, 4, 5, 9 y 10. Y os daré la hoja del contenido de la prueba que haremos el viernes, día 13. Los poemas de Cristian, previo ensayo en casa, los leeremos como corresponde.
El miércoles se harán las exposiciones de temas que preparamos antes de navidad.
En Geografía, mañana, haremos la prueba del tema 5. Ya hemos repasado hoy lo que entraba y se ha tenido tiempo para dudas y estudio, así que ¡a por el 10!
En la página 65, los ejercicios 12 y 13 nos permiten practicar los pronombres (esos que están cuando tú no estás).
Y podremos hacer las presentaciones de los temas elegidos (si habéis traído por fin el material).
Para mañana, en Lengua: tareas sobre determinantes de la página 62 (1, 2 y 3) y de la 63 (5 y 6).
En Geografía: mapa de los climas y cuestionario sobre el clima de Teruel.
Cristian Popa vendrá a presentarnos sus poemas y el libro que leeremos la siguiente evaluación.
Acabamos de empezar a trabajar los textos expositivos, un tipo muy frecuente en nuestra vida cotidiana y para eso vamos a ejercitar su producción (páginas 61, 68 y 69) con los temas que habéis elegido. Como ya hemos dicho en clase, hay dos palabras clave: ORDEN Y CLARIDAD. El lunes espero vuestros textos y comenzaremos a preparar la presentación en Ppt en la sala de ordenadores.
De la mano de Pepi y Manolo, hipotéticos habitantes del lejano Neolítico, pudimos el viernes ver, tocar y ensuciarnos como auténticos habitantes de los abrigos de Albarracín. Y todo gracias a la explicación, demostración y vivencia que nos aportó Rosa Gasque Rubio, experta en Conservación de pinturas rupestres. Aquí están algunos de los momentos de la experiencia y los resultados. Cada vez admiramos más a los artistas de la Prehistoria.
El próximo viernes tendremos la oportunidad de asistir a un Taller de Arte Rupestre. Para realizarlo contaremos con la presencia de una especialista en la materia: Rosa Gasque Rubio, estudiante de Restauración y Conservación en la Universidad de Valencia que viene exclusivamente a contarnos cosas tan importantes como dónde están, cómo se hacen, por qué son Patrimonio de la Humanidad...
Mañana revisaremos los ejercicios de la canción de esta semana de Bebe (Malo) y continuaremos con el adjetivo. Pero la actividad principal va a ser la exposición del libro leído (en tercera convocatoria).
A segunda hora (9,25 h) se podrá hacer la votación al Consejo Escolar (llevar el DNI).
En Geografía se corregirán los ejercicios voluntarios de repaso para el examen del día 2, viernes, (18,21 y 22) y comenzaremos el tema 5.
En Lengua trabajamos el Léxico en la p. 44 con los ejercicios 2,3,5,6,7,8 y 9.
Y ejercitamos la descripción con un personaje que elegimos.
Y el viernes, p. 59 (12 -1-) y p. 61 (14 y 16)
Mañana escucharemos (eso tan difícil de practicar) las historias que se han reflejado en los libros que habéis leído en la segunda convocatoria de esta evaluación.
A ver si tenemos oportunidad de hablar y oír sobre las letras que otros han escrito para nosotros.
Las actividades 2, 4, 6, 8 y 10 de la página 41 del libro de Lengua nos permiten comprender estos personajes eternos y universales y a su autor, Quino.
Para ver y saber más de él, pincha aquí. No vamos a tener clase porque me voy con 47 alumnos a hacer una visita didáctica, pero ya está avisada la profesora de guardia de que tenéis esta tarea de Lengua. El viernes los corregimos. y también haremos la prueba de Geografía.
El viernes hablaremos del agua, del mar, con el ejercicio 8 de la página 45.
Habéis estado en el Cantábrico y en Mediterráneo, hemos visto las diferencias de uno y de otro. Habéis estado en el nacimiento del Mijares. Paseado por el Turia.
Aplicar los conceptos culturales a la realidad cercana.
Manejar un plano de ciudad.
Desarrollar la expresión oral.
Responsabilizarse de tareas dentro de un grupo.
Valorar el ejercicio mediante una caminata suave como forma de salud.
HORARIO Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Salida a las 8, 30 h de la mañana desde el instituto.
Vuelta a las 10 h aproximadamente.
Incorporación al centro y a las clases ordinarias.
MATERIAL NECESARIO
Fichas de las calles.
Cámara fotográfica (del instituto).
MATERIAL DE TRABAJO QUE SE LES ENTREGARÁ
Plano del barrio.
Fichas de las denominaciones de las calles.
LABOR DE CAMPO Buscar información: Calles Bosnia, Montenegro, Croacia, Eslovenia.
Calles Sorolla, Zurbarán, Velázquez.
Calles Nicanor Villalta, Pedro Laín Entralgo, Antonio Gargallo, Tenor García, Juan de Lanuza, José Gonzalvo, Luis Buñuel, Muñoz Gómez, Ramón J. Sender, Rafael Alberti, José Iranzo, Pedro Salinas, Antón García Abril, Pablo Serrano, Pardo Sastrón, Grande Covián.
Calles Peña Palomera, Cerro San Ginés, Sierra de Gúdar, Sierra Carbonera.
Lectura in situ del contenido de sus investigaciones
ITINERARIO Instituto Segundo de Chomón – barrio de la Fuenfresca – Instituto Segundo de Chomón REPORTAJE FOTOGRÁFICO
Placas de las calles.
Los alumnos haciendo de guías del barrio.
ANULADO POR NO PRESENTAR EL TRABAJO ALGUNOS (7 DE NOVIEMBRE)
Se recuerda a los tres que han leído el libro que deben hacer una valoración escrita del mismo y mandarlo a historiamj@gmail.com para incluirlo en el blog.
Los que todavía no lo habéis leído sería recomendable que este fin de semana lo terminarais para poder contarlo la semana que viene.
Es alocado, te hace estar despistado,
